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Workshop "Lernkonzepte in der Aus-Bildungswelt"
Belen Mercedes Mündemann
Neue Trends in der Bildungswelt?
Sind all die neuen Methoden so neu?
Worin unterscheiden sich methodische Ansätze, und warum ist es wichtig, die eigene Rolle als Trainerin/ Dozentin darin zu definieren?
Welche Anforderung stellen die verschiedenen Lehr-/Lernkonzepte an Trainerin wie auch an die Lernende?
Diese Fragen und die Möglichkeiten, in der eigenen Alltagssituation eine brauchbare persönliche Methodik zu begründen und (einzuordnen) sind Gegenstand der Einführung und der gemeinsamen Diskussion.
Es geht um eine kritische Würdigung der vorhandenen und propagierten "Ansätze" und Methoden, die vieles versprechen.
Inhalte:
1. Kriterien für die Unterscheidung
- Die Rolle des Lernenden
- die Rolle des Lehrenden
- Inhalte
- Lernarrangement
- Wissenschaftliche und theoretische Wurzeln
2. Lehr/ Lern Konzepte
- Das klassische Modell
- Das Handlungsorientierungs-Modell
- Das aktivierende Modell
- Das Selbstorganisations-Modell
- Das Selbsterfahrungs-Modell
- Das Event-Modell
- Das technische Modell
- Das Edutainment-Modell
3. Anforderungen an Lehrende und Lernende und die Rahmenorganisation, die Lernumwelt und die Lernoberfläche
(Pinnwandabschrift:)
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Lernen |
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intentional
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funktional
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organisiert
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geschieht im
Zusammenleben
mit Menschen
und im Alltag |
Ziele
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| Rollen |
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| Rahmenbedingungen |
Ziel |
Lernerinnen |
Lehrende |
Atmosphäre
Stimmung
Fehler zulassen
Konflikt
Vertrauen
blau/gelb
Spaß
Lernumgebung
Zeitdauer, Pausen
Zeitvorgabe
Schulungsraumausstattung
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Vision
Ziel
Lernziel
Erfolg
Ergebnis
Wissen wollen
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Motivation
Wille
Neugier
TN-Orientierung
Hoffnung
Erwartung
Voraussetzungen
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Fach- und Sachkompetenz
Ruf
Lehrer lernen
Lernkonzept
Wissen
Wissensweitergabe
Wissensvermittlung
Gebende
ein "Mehr"
Methoden zum Lernen
Materialien
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| Konzept |
Anspruch
Ausstattung
Unterstützung
Organisatorin
Wissensangebot
ganzheitlich
Wissensverarbeitung
Behalten
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Das Wirkungsgeflecht der Rahmenbedingungen
Wie wirken Systemteile / -mitglieder aufeinander ein?
Anforderungen
Qualität
gute Dozentinnen
Atmosphäre
Lernkultur
Lehrkultur
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Spaß
Gewinn
guter Ruf
stressfreier Raum |
Gewinn / Profit
Gewinnmaximierung
guter Draht zum AA und SA |
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